Renita Kong
江麗明 小姐
Director of Hong Kong Teaching Aid and 'The Cares Program'
香港親子教具網及 「心計劃」創辦人
江麗明 小姐於2015年成立香港親子教具網，旨在集結一群有熱誠及有愛心的教育工作者，並與不同專業治療師、學校家長會委員、兒童發展導師、兒童玩具設計師等合作，設計一系列適合一般及SEN孩子的教具。於短短數年， 她和她的團隊設計及製造超過百款有香港特色的教具， 并得到業界及家長廣泛支持及肯定。
自2016年起，江麗明 小姐亦受邀到香港公開大學擔任早期幼兒教育課程客席講師，與學生分享有關製作教具及幼兒教育的相關資訊。於2019年亦到香港教育大學開辦講座，與幼兒教育學系學士課程的學生交流有關心得，亦曾到香港電台及商業電台接受訪問，獲得廣泛的媒體報導，包括蘋果日報、香港01、親子王、U Magazine、Jet Magazine等。
此外，Renita 亦因與兒子相處的經驗，切身明白恆常及持續的訓練對於SEN孩童發展及進步的重要，因此於2019年創辦「心．計劃」，為SEN孩子提供上門家居訓練，希望藉此幫助SEN兒童及減輕家長的壓力和負擔。
江麗明 小姐
Director of Hong Kong Teaching Aid and 'The Cares Program'
香港親子教具網及 「心計劃」創辦人
江麗明 小姐於2015年成立香港親子教具網，旨在集結一群有熱誠及有愛心的教育工作者，並與不同專業治療師、學校家長會委員、兒童發展導師、兒童玩具設計師等合作，設計一系列適合一般及SEN孩子的教具。於短短數年， 她和她的團隊設計及製造超過百款有香港特色的教具， 并得到業界及家長廣泛支持及肯定。
自2016年起，江麗明 小姐亦受邀到香港公開大學擔任早期幼兒教育課程客席講師，與學生分享有關製作教具及幼兒教育的相關資訊。於2019年亦到香港教育大學開辦講座，與幼兒教育學系學士課程的學生交流有關心得，亦曾到香港電台及商業電台接受訪問，獲得廣泛的媒體報導，包括蘋果日報、香港01、親子王、U Magazine、Jet Magazine等。
此外，Renita 亦因與兒子相處的經驗，切身明白恆常及持續的訓練對於SEN孩童發展及進步的重要，因此於2019年創辦「心．計劃」，為SEN孩子提供上門家居訓練，希望藉此幫助SEN兒童及減輕家長的壓力和負擔。
Ms Dorothy Ho
何舒婷小姐
Registered Educational Psychologist
香港註冊教育心理學家
何舒婷小姐為香港心理學會註冊教育心理學家。她由2011年起於不同的中、小學提供駐校教育心理服務，學校類型包括津貼及直資學校，為有讀寫障礙、自閉症、專注力不足/過度活躍症、智力障礙及有情緒行為問題的兒童及青少年進行心理評估及訓練，並為教師及家長提供支援建議。
何小姐亦是香港教育大學的客席講師，多年來在中、小學為教師提供不同的培訓，以增加教師對有特殊學習需要學童的認識及提供有效的支援策略。何女士為認可Triple P® 正向小組導師，能教導家長如何用正向的管教方法去改善子女的情緒及行為問題，減輕管教壓力。此外，她亦致力為自閉症學童的家長提供諮商，協助家長與孩子建立良好的關係及改善社交溝通能力。
她的其他經驗包括撰寫公教報專欄、學校危機處理、個案諮商、督導實習教育心理學家等。
何舒婷小姐
Registered Educational Psychologist
香港註冊教育心理學家
何舒婷小姐為香港心理學會註冊教育心理學家。她由2011年起於不同的中、小學提供駐校教育心理服務，學校類型包括津貼及直資學校，為有讀寫障礙、自閉症、專注力不足/過度活躍症、智力障礙及有情緒行為問題的兒童及青少年進行心理評估及訓練，並為教師及家長提供支援建議。
何小姐亦是香港教育大學的客席講師，多年來在中、小學為教師提供不同的培訓，以增加教師對有特殊學習需要學童的認識及提供有效的支援策略。何女士為認可Triple P® 正向小組導師，能教導家長如何用正向的管教方法去改善子女的情緒及行為問題，減輕管教壓力。此外，她亦致力為自閉症學童的家長提供諮商，協助家長與孩子建立良好的關係及改善社交溝通能力。
她的其他經驗包括撰寫公教報專欄、學校危機處理、個案諮商、督導實習教育心理學家等。
Cathy Kong
江寳盈 小姐
ABA Therapist
ABA 行為治療師
江寳盈小姐有多年豐富的應知行為治療的經驗。她為英國雷丁大學心理學學士和香港大學精神醫學碩士。江寳盈小姐分別於香港大學、非牟利機構及私人機構擔任心理輔導及幫助有特殊學習需要兒童的工作。
她曾為不同年齡及背景的有特殊學習需要的兒童進行多樣化的治療，如一對一中心和上門治療、小組練訓及影子老師。她相信每個孩子是獨一無二的，透過適合的輔助， 可以為他們建立自信和發掘最佳潛力。她也注重和家長的互通和溝通，應為家長是治療團隊的重要一員，希望透過分享她的知識，令治療更有效地發揮其作用。
江寳盈 小姐
ABA Therapist
ABA 行為治療師
江寳盈小姐有多年豐富的應知行為治療的經驗。她為英國雷丁大學心理學學士和香港大學精神醫學碩士。江寳盈小姐分別於香港大學、非牟利機構及私人機構擔任心理輔導及幫助有特殊學習需要兒童的工作。
她曾為不同年齡及背景的有特殊學習需要的兒童進行多樣化的治療，如一對一中心和上門治療、小組練訓及影子老師。她相信每個孩子是獨一無二的，透過適合的輔助， 可以為他們建立自信和發掘最佳潛力。她也注重和家長的互通和溝通，應為家長是治療團隊的重要一員，希望透過分享她的知識，令治療更有效地發揮其作用。
Dr. Elaine Choy Yat Ling
蔡逸寧博士
The Education University of Hong Kong
Department of Literature and Cultural Studies
Lecturer I
香港教育大學 文學及文化學系 一級講師
蔡逸寧博士具備教學及輔導資歷，她期望透過不同形式的學習活動，提升兒童及青少年的正向心理。她擁有豐富的教學經驗，曾任教中國語文、中國歷史、教學法等科目，並為老師提供培訓活動。此外，她將心理學、輔導學的元素和理論融入教學，讓學生在學習的時候提升知識、共通能力和品德情意。她善於運用適切而多元化的教學方法，如繪本教學、動漫教學、情境教學、多媒體教學、學思達等，以照顧不同學生的學習需要。
她先後獲得語文教育榮譽學士、中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士和教育博士，並修畢「學生輔導專業文憑課程」、「沙維雅(Satir)家庭治療模式初探個人成長及專業發展訓練課程」、「博域(Bowen)家庭理論基礎課程」、「照顧不同學習需要」基礎及高級課程等。另外，她曾提供個人成長、人際關係、情緒管理及家庭教育方面的輔導服務。
她的研究興趣為中國語文及中國歷史教育相關議題、輔導學、正向教育，並曾在書籍、研討會、講座、報章分享研究成果。
蔡逸寧博士
The Education University of Hong Kong
Department of Literature and Cultural Studies
Lecturer I
香港教育大學 文學及文化學系 一級講師
蔡逸寧博士具備教學及輔導資歷，她期望透過不同形式的學習活動，提升兒童及青少年的正向心理。她擁有豐富的教學經驗，曾任教中國語文、中國歷史、教學法等科目，並為老師提供培訓活動。此外，她將心理學、輔導學的元素和理論融入教學，讓學生在學習的時候提升知識、共通能力和品德情意。她善於運用適切而多元化的教學方法，如繪本教學、動漫教學、情境教學、多媒體教學、學思達等，以照顧不同學生的學習需要。
她先後獲得語文教育榮譽學士、中國語言及文學文學碩士、學校諮商與輔導文學碩士和教育博士，並修畢「學生輔導專業文憑課程」、「沙維雅(Satir)家庭治療模式初探個人成長及專業發展訓練課程」、「博域(Bowen)家庭理論基礎課程」、「照顧不同學習需要」基礎及高級課程等。另外，她曾提供個人成長、人際關係、情緒管理及家庭教育方面的輔導服務。
她的研究興趣為中國語文及中國歷史教育相關議題、輔導學、正向教育，並曾在書籍、研討會、講座、報章分享研究成果。
Josie Yung
容穎敏小姐
Home-based Training Supervisor
家居訓練服務督導
容穎敏小姐曾於公營及私營機構工作8年，她為英國伯明翰大學幼兒教育的一級榮譽生，在英國留學期間，熱衷研究社區支援對健康及教育的重要性，另外，更積極探索「融合教育」政策的可行性。她擁有超過15年一對一教學經驗，學生包括有特殊需要，幼兒及長者。她曾於特殊教育中心，北京哈羅國際公校，北京國際學校任教。2018年考獲註冊的幼兒工作員和幼兒中心主管，及後任職幼稚園主任及行政工作。
容小姐深徹理解及體會到「多方面的支援」及「寓遊戲於學習」對特殊教育的重要。相信連繫家居訓練導師，治療師及不同界別人士及機構可以有效提升社區支援及提供適切協助給有需 要家庭和學童，令他們享受學習的過程及成果，從而減輕家長的壓力。另外，透過持續提供 有關特殊教育的資料，令更多人了解及明白「及早介入」的重要，令學童能及早得到所需的服 務，達至能順利在長大後投身社會的目標。
容穎敏小姐
Home-based Training Supervisor
家居訓練服務督導
容穎敏小姐曾於公營及私營機構工作8年，她為英國伯明翰大學幼兒教育的一級榮譽生，在英國留學期間，熱衷研究社區支援對健康及教育的重要性，另外，更積極探索「融合教育」政策的可行性。她擁有超過15年一對一教學經驗，學生包括有特殊需要，幼兒及長者。她曾於特殊教育中心，北京哈羅國際公校，北京國際學校任教。2018年考獲註冊的幼兒工作員和幼兒中心主管，及後任職幼稚園主任及行政工作。
容小姐深徹理解及體會到「多方面的支援」及「寓遊戲於學習」對特殊教育的重要。相信連繫家居訓練導師，治療師及不同界別人士及機構可以有效提升社區支援及提供適切協助給有需 要家庭和學童，令他們享受學習的過程及成果，從而減輕家長的壓力。另外，透過持續提供 有關特殊教育的資料，令更多人了解及明白「及早介入」的重要，令學童能及早得到所需的服 務，達至能順利在長大後投身社會的目標。
